昨天( 5月2日)全國政協委員向何新教育部發出問責信，反對教育部加強新自由主義經濟學壟斷的制度化措施。 何新認為，教育部嚴重違背經濟學快速發展的新潮流，嚴重違背中央精神，嚴重違背意識形態工作的要求。 教育部要收回相關文件，糾正錯誤，切實貫徹中央精神，落實實務責任。

何新最后疑問:近日，人教版小學語文教材被曝光有刻意美化西方文明貶低中國人的傾向，經濟學中出現了用西方新自由主義規范扼殺馬克思主義政治經濟學教育和研究的方法，特別令人困惑和困惑。 不能質疑我們現在的教育制度到底是為誰服務的。

全國政協委員為什么向教育部發出問答信:

反對教育部加強新自由主義經濟學壟斷的制度化措施

關鍵詞:新自由主義

國家教育部

袁貴仁部長:

據悉，近日，教育部學位與研究生教育快速發展研究中心印發42號文件，啟動全國第四批學科標準工程判斷工作。 在其《a類期刊名錄》中選定的20本經濟學期刊中，包括國外12本、國內8本，其中除《中國社會科學》外，一色的是推進西方新自由主義主流經濟學學術規范的經濟學雜志。

由于教育部官方認定的a類期刊在學科判斷和教師職稱晉升、成果獎勵和評獎中具有權威度的示范作用，教育部實際上用行政手段要求中國經濟學教育全面接受西方新自由主義學術規范，在經濟學行業進一步推進西方標準和全面西化的同時，國內大學體系

在當前形勢下，這可以說是一種倒退。 相比之下，我對教育部有關機構的這一點表示抗議和異議。

第一，強行建立新自由主義經濟學的學術權威，嚴重違背了經濟學快速發展的新潮流。

目前，西方主流經濟學越來越脫離形式主義、現實，成為自我封閉的數理游戲。 特別是20世紀90年代以來的歷次經濟危機，它拙劣至極，既不能分解現實的經濟問題，也不能提出更有效的處理方法。 這個經濟學正在引起從西方經濟學界專家教授到普通學生的普遍質疑和不滿，其學術規范被稱為自閉癥。 2000年經濟學改革的國際運動席卷了歐美，現在愈演愈烈。 年30個國家的65個學生團體又發起了國際學生經濟學多元化倡議，要求打破主流經濟學即新自由主義經濟學在教育中的壟斷地位，實現真正的學術自由。 在國內學術界，新自由主義經濟學也在各方面進行討論，作為學術規范還不夠。 那么，中國教育部門有什么理由，什么樣的權力以行政手段介入學術爭論，強制確立新自由主義經濟學的學術至尊地位？

第二，強行確立新自由主義經濟學的學術權威，嚴重違背了中央精神。

習主席等中央領導同志多次強調，迅速發展當代中國馬克思主義政治經濟學，建設有中國特色的社會主義政治經濟學，必須堅持自己的真經，不能一味地向西天取經。 新自由主義經濟學和馬克思主義政治經濟學有很多基本的根本沖突。 教育部發布《A類期刊名錄》在加強新自由主義經濟學壟斷地位方面是扼殺馬克思主義政治經濟學的快速發展空之間，是對中央精神的公然違背。

第三，強行建立新自由主義經濟學的學術權威，嚴重違背了意識形態上的業務要求。

新自由主義是西方國家建立起來的對比意識形態，是宣傳資本主義私有化和自由化的，與中國特色社會主義理論嚴重不一致。 在此前的全國推進部長實務會議上，確定要求批判新自由主義，這是認真的意識形態實務。 去年，中央下發了相關文件，確定黨委意識形態相關工作責任制，黨委對意識形態相關工作負有主體責任。 教育部發布《a類期刊名錄》強化新自由主義經濟學的壟斷地位，是教育部在意識形態相關工作中的嚴重失職和錯誤，我認為必須認真承擔解釋責任。

基于以上理由，我在這封信中向教育部發表了質疑和解釋責任的聲明。 我認為教育部應該收回相關文件，糾正錯誤，切實貫徹中央精神，落實實務責任。 作為一個教育機構，我認為教育部應該遵循中國共產黨一貫倡導的百花齊放、百家爭鳴的學術文化方針，真正維護學術自由，不應該允許任何學術和學派具有學術壟斷地位。 經濟學的教育和研究直接關系到國家經濟的快速發展方向，經濟學不是純粹的學術，而是一種特殊的意識形態。 中國社會主義大學的經濟學教育仍然要重復馬克思主義政治經濟學的主導方向。 因此，學校應該有西方新自由主義經濟學作為語言的教育文案，但學生也必須有不學習新自由主義經濟學的自由，教師和學者也必須有不遵循新自由主義規范進行研究、做出成果、履行職責的自由。

由于經濟學教育很大，只有很小一部分的利益相關者不應確立學術規范。 進而言之，整個文科教育，涉及國家意識形態取向，涉及教育者的百年大計。 近日，人教版小學語文教材被曝光有刻意美化西方文明貶低中國人的傾向，經濟學中出現了用西方新自由主義規范扼殺馬克思主義政治經濟學教育和研究的方法，特別令人困惑和困惑。 不能質疑我們現在的教育制度到底是為誰服務的。

全國政協委員有什么新的

年5月2日

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本文：《“全國政協委員何新給教育部發出問責信”》

心靈雞湯：