( 2019年8月17日，55年前任教的學(xué)生安黑曉特意從石家莊來(lái)張家口探望，非常感動(dòng)。 這喚起不了我在羅萬(wàn)村工作時(shí)的片斷回憶。 所以，為了紀(jì)念第35個(gè)教師節(jié)，我會(huì)用筵席陪同你。

1964年3月16日，我惜敗了2年8個(gè)月的大坪村。 帶著《毛澤東書(shū)籍選集》和《向?qū)W雷鋒同志學(xué)習(xí)》等書(shū)籍，正式抵達(dá)秋卜洞公社教育中心直奔羅萬(wàn)村。 馬上上課前做好就業(yè)準(zhǔn)備，通知學(xué)生入學(xué)讀書(shū)。

從17日上午開(kāi)始上第一個(gè)小時(shí)的課，在全班同學(xué)的正式課上見(jiàn)面。 首先，談了公社消滅教育白點(diǎn)的意義和同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的目的，還談了學(xué)校的紀(jì)律、制度和時(shí)間表等問(wèn)題。 但是，一進(jìn)入教室就感到寒冷。 一看，窗戶上沒(méi)有貼紙，屋頂上灰塵的線拉著舊線，好像缺了什么，一看，沒(méi)有黑板。 這個(gè)怎么能上課？ 一位員工告訴我，六年前學(xué)校被拆除的教室大隊(duì)建立了倉(cāng)庫(kù)。 這里本來(lái)是驢圈，聽(tīng)說(shuō)小學(xué)重新開(kāi)學(xué)了，為了讓孩子們不能站著上課，暫時(shí)豎起了幾塊上下板。 啊，怪不得這里是全公社唯一的教育白點(diǎn)！ 那你自己做吧。 放學(xué)后給同學(xué)分工:有些孩子打掃衛(wèi)生； 幾個(gè)孩子拉上窗戶，我和幾個(gè)大孩子背上泥土，挖沙子，找水泥，開(kāi)始擦木板。 我第一天沒(méi)有房子，暫時(shí)和一位孤獨(dú)的老奶奶住在一起。 幾天后，教導(dǎo)主任安三保告訴了我房間。 土炕上只有一張破紙片，房間里有一個(gè)老板的爐灶，兩個(gè)碗，一雙筷子，沒(méi)有其他生活所需的東西。

新建的羅萬(wàn)小學(xué)是國(guó)家和大隊(duì)聯(lián)合辦學(xué)的所謂簡(jiǎn)易小學(xué)。 教師的工資規(guī)定每月20元由國(guó)家支付，教師的吃、住、燒、用等各種生活用品由大隊(duì)提供。 但是，其實(shí)大隊(duì)除了給一點(diǎn)玉米以外，什么雜糧和菜也沒(méi)給。 直到4月22日才給了我一斤油。 我從小離開(kāi)37天沒(méi)見(jiàn)過(guò)油花。 直到那年7月我才給過(guò)我一雙菜。 我不想等會(huì)再點(diǎn)菜。 因?yàn)闆](méi)時(shí)間做飯吃。 個(gè)人生活為什么我不關(guān)心，但讓我著急的還是學(xué)生的問(wèn)題。

只有18名學(xué)生進(jìn)入羅萬(wàn)小學(xué)。 其中楊富君兩年前去麻地溝小學(xué)看過(guò)幾天五本書(shū)，讓他讀了六本； 剩下的學(xué)生連自己的名字都不知道，都是我寫(xiě)在黑板上告訴教堂的。 但是，為了讓貧困的中農(nóng)孩子們能夠早日掌握文化知識(shí)，決定讓安黑曉等4人讀4本。 楊蘇梅等三人讀兩本； 讀剩下的一本。 面對(duì)這樣的基礎(chǔ)現(xiàn)狀，給出這樣的排名，進(jìn)行多頭復(fù)式教育，實(shí)際上是自我加壓、自我挑戰(zhàn)。 但是這就是我的性格！

教二年級(jí)學(xué)生算術(shù)的話，從一開(kāi)始就說(shuō)乘法，但是他們連阿拉伯?dāng)?shù)字、+、-符號(hào)都不認(rèn)識(shí)，所以沒(méi)辦法必須從一開(kāi)始就學(xué)習(xí)。 只要學(xué)生聽(tīng)話，努力學(xué)習(xí)就沒(méi)問(wèn)題。 但是，這些一次都沒(méi)去過(guò)學(xué)校的看熱鬧的人，什么也不擅長(zhǎng)，什么也不聽(tīng)，上課只是吵吵嚷嚷地玩耍，吵吵鬧鬧，一堂課經(jīng)常要依賴一個(gè)多小時(shí)。 一天的課讓我累得喘不過(guò)氣來(lái)。

在語(yǔ)言教育方面，除了三年級(jí)的楊富富，其余的都是黑眼。 最初，必須采用在字的旁邊畫(huà)東西記憶等最原始的教學(xué)方法。 但是，最根本的是必須盡快跨越拼音文字這一關(guān)。 但是，當(dāng)時(shí)教育研究小組統(tǒng)一制定的日語(yǔ)課表中沒(méi)有只教授拼音文字的授課時(shí)間。 我用越軌抓住主要矛盾的方法，砍掉了統(tǒng)一日課表的手工課時(shí)，換成了拼音文字的課時(shí)。 這樣，全班同學(xué)都有了學(xué)習(xí)拼音文字讀寫(xiě)的機(jī)會(huì)。 這樣幾次不到六周，大部分同學(xué)就掌握了這個(gè)識(shí)字工具。 這為各年級(jí)以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。

在算術(shù)教學(xué)中，一開(kāi)始盡量直觀地教學(xué)，實(shí)際聯(lián)系處理問(wèn)題。 如果二年級(jí)學(xué)生不知道乘法的意思的話，，我?guī)е鴮W(xué)生在選擇抗旱的水時(shí)，問(wèn)了他們。 “你們每人發(fā)了多少桶水？ 回答:四桶。 問(wèn):你們?nèi)齻€(gè)一共出了多少桶？ 回答: 12桶。 由此，同學(xué)很快就明白了乘法是相同數(shù)量連續(xù)加法的簡(jiǎn)單算法的道理和意義。 相似的教學(xué)方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，同學(xué)們的算術(shù)學(xué)習(xí)也進(jìn)步很快。

學(xué)生變得不識(shí)字了，明白算術(shù)的實(shí)用價(jià)值，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和努力的程度有了很大的進(jìn)步。 我始終與家長(zhǎng)、村干部保持信息表達(dá)、密切合作，大家共同重視、積極促進(jìn)，努力使孩子成為為革命而努力學(xué)習(xí)的接班人。 榜樣的力量是無(wú)限的。 我在周會(huì)課上經(jīng)常選最典型的有教育意義的趣聞給學(xué)生聽(tīng)。 例如，講雷鋒為革命而學(xué)習(xí)的刻苦，講中國(guó)保羅吳運(yùn)鐸鉆研技術(shù)的精神，偶爾講自己的經(jīng)歷等。 比起語(yǔ)言，我更重視自身的教育作用。 我早晚有好幾次自習(xí)都不離開(kāi)教室，方便及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和批改作業(yè)，也比較方便自己備課和講課。 我很高興通過(guò)一系列的努力，確實(shí)刺激了孩子們的上進(jìn)心，使學(xué)生們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)變得服從，遵守紀(jì)律，精神方面發(fā)生了巨大的變化。 我知道大部分學(xué)生都認(rèn)真學(xué)習(xí)了，但有些孩子還在困擾我的頭。 像一年級(jí)的藺蘭平一樣，入學(xué)半年多了，連手上長(zhǎng)了幾根手指都不知道。 我抓住他的手教他一個(gè)一個(gè)數(shù)手指，但之前忘了數(shù)，然后不耐煩地教他逃跑了。 他親口告訴我的。 “如果你教我數(shù)數(shù)手指，我就教你&lsquo； 活著的神。 我好像也對(duì)他失去了信心。 但是，平時(shí)就看這個(gè)孩子并不傻。 為什么不能數(shù)呢？ 我?guī)е@個(gè)問(wèn)題再次學(xué)習(xí)《矛盾論》。 毛主席說(shuō):不同質(zhì)的矛盾只能用不同質(zhì)的方法來(lái)處理。 這話對(duì)我很有啟發(fā)性。 我馬上觀察這孩子有什么樣的優(yōu)勢(shì)。 終于明白了他很喜歡編棍子。 于是我有意識(shí)地在課間邀請(qǐng)他和我合作。 一開(kāi)始每人三桿組，但一輪結(jié)束時(shí)，我故意只接住了一桿，他接住了五桿。 我說(shuō):“輸了吧？ 他焦急地說(shuō):“我沒(méi)有輸，我贏了。 我說(shuō):“你贏了多少球？ 他沉默了，開(kāi)始自己數(shù)棍子。 數(shù)到第四瓶我也不知道，我告訴他。 這很快。 光數(shù)兩次，他一個(gè)人就能數(shù)五支。 他高興地說(shuō):“我贏了五球。 我說(shuō):“你沒(méi)贏5球，只贏了2球。 他似乎很困惑。 我說(shuō):“因?yàn)槟氵€有三個(gè)根本。 只有從你這五桿中去掉三桿，你才能實(shí)際贏的數(shù)量才是兩桿。 即5-3=2.就這樣，順便也教了我減法的道理和方法。 以后，在這樣的基礎(chǔ)上，我用同樣的做法，逐漸增加了棍子的數(shù)量，讓它當(dāng)場(chǎng)用粉筆運(yùn)算自己贏的根數(shù)。 因?yàn)樗e(cuò)了，我?guī)退m正了； 如果他是對(duì)的，我會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他。 這幾天，我為了和他搭檔，利用了上課的間隙。 他對(duì)算術(shù)感興趣。 還不到十天，他居然能把一百以內(nèi)的數(shù)字?jǐn)?shù)清楚。 隨著對(duì)數(shù)順序相反地重復(fù)等號(hào)，他很快就學(xué)會(huì)了100以內(nèi)的加減運(yùn)算。 之后也繼續(xù)對(duì)他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，他的算術(shù)成績(jī)終于趕上了。 那年的升級(jí)考試中，他的成績(jī)是88分。 功夫無(wú)視有心人的名言，我從實(shí)踐中深刻體會(huì)到。

經(jīng)過(guò)這一年的努力，學(xué)生的文化考試成績(jī)喜人。 今年寒假期末考試(由教育研究小組統(tǒng)一出題，教師更換監(jiān)考)算數(shù)、語(yǔ)文各年級(jí)平均成績(jī)?nèi)缦隆?/p>

別預(yù)備級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)

算術(shù)81.3 86 73.3 85

語(yǔ)文87.5 64 67.6 94

在今年寒假前的最后一次教研組會(huì)議上，教師考核時(shí)(先個(gè)人匯報(bào)后集體評(píng)議)教研組組長(zhǎng)胡廷英在最后總結(jié)時(shí)說(shuō): (榮士林是我們?nèi)M的模范，真的激發(fā)了革命的干勁，所以我們 接著排列著實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)，全公社的8所小學(xué)、羅萬(wàn)小學(xué)被選為第三位。

20世紀(jì)60年代上半葉，我國(guó)推進(jìn)了小學(xué)學(xué)制改革。 石家莊地區(qū)加強(qiáng)了將小學(xué)從四二制改為五年一貫制的力度，要求各縣試點(diǎn)至少開(kāi)辦一所小學(xué)。 1965年春季入學(xué)后不久，平山縣教育局將這唯一的考試定為羅萬(wàn)小學(xué)。 嚇了我一跳！ 我覺(jué)得羅萬(wàn)不具備所有的條件。 首先，我自己既不是師范學(xué)校畢業(yè)的，也沒(méi)有教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，而且身體有病，沒(méi)有承擔(dān)這個(gè)重任的能力。 另外，羅萬(wàn)位于平山縣最上面的山谷山頂，環(huán)境條件差的學(xué)生數(shù)量也很少。 不代表，在這里考試沒(méi)有意義。 平山縣這么大，有經(jīng)驗(yàn)的老師和條件好的地方有很多。 為什么偏題了……所以我提出自己的意見(jiàn)，請(qǐng)教育研究組向教育局反映。 但是，一周后，縣教育局答復(fù)說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)沒(méi)有變化。” 并指示其按照黨的教育方針進(jìn)行，大膽地做，以教育改革的成功為目標(biāo)。 這個(gè)已經(jīng)沒(méi)話說(shuō)了。 既然在組織里信任自己，就只能以打扮自己為目標(biāo)。 雖然改革的任務(wù)下來(lái)了，但是沒(méi)有教材，沒(méi)有方案，沒(méi)有增員，只是要求做好不能失敗。 我應(yīng)該從哪里開(kāi)始呢？

我把原來(lái)6年的12套教材全部打亂，要按照從淺到深、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律重新制作10套教材進(jìn)行教學(xué)。 但是，不能一次做所有的編輯。 只能根據(jù)本校學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況一邊制作教材一邊教課。 夜間做好各年級(jí)教材——上課準(zhǔn)備； 在白天上課的間隙完成作業(yè)，真的快累死了。 沒(méi)時(shí)間做飯，吃蒸鍋4天，啃冷鍋上課，一口水也喝不下，經(jīng)常餓著肚子工作。 不知道是怎么來(lái)的，總之一想到極度疲憊就又極度興奮。 我很高興的是學(xué)生的自覺(jué)和家長(zhǎng)的支持。 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想覺(jué)悟有了很大的提高。 1965年7月25日，公社在瓦房村召開(kāi)全公社三級(jí)干部會(huì)議，公社副書(shū)記韓道文同志在闡述如何重視政治、大學(xué)毛主席的書(shū)刊、生產(chǎn)和工作的促進(jìn)后表示:“我們公社也有自己的榜樣，生產(chǎn)大隊(duì)的王殿喜同志、脫產(chǎn)干部、教職中的榮士林同志，他們都很努力學(xué)習(xí)。 那年秋天的假期在全縣教師大會(huì)上，我做了總結(jié)報(bào)告，被選為7名教師的模范兵之一。 1966年3月，我被選為平山縣在石家莊地區(qū)舉辦的五好職工代表。 同年5月，我作為平山縣教育戰(zhàn)線的唯一代表出席了在石家莊地區(qū)召開(kāi)的教育改革代表大會(huì)。

下圖:平山縣教師模范先進(jìn)機(jī)構(gòu)紀(jì)念照第二排右起第四位榮士林

右圖:平山縣出席石家莊地區(qū)五好職工代表合影留念，為左起第四位榮士林

會(huì)后，縣教育局派出以清文為首的4名教育工作人員赴羅萬(wàn)小學(xué)調(diào)查40余天，指導(dǎo)工作，整理資料，撰寫(xiě)《深山山莊女教師》調(diào)查報(bào)告，送交全縣各公社教育研究小組參考學(xué)習(xí)。 (注)這份報(bào)告由于一些復(fù)雜的因素嚴(yán)重偏離了我校教育改革的實(shí)際，我很不滿意)無(wú)論如何，我的實(shí)際工作一點(diǎn)也不受影響，繼續(xù)按照黨的德智體全面快速發(fā)展的教育方針認(rèn)真前進(jìn) 當(dāng)時(shí)。 其他小學(xué)學(xué)制還有6年。羅萬(wàn)小學(xué)教育改革的第一批畢業(yè)生，安黑曉等4人，僅4年零3個(gè)月進(jìn)入中學(xué)，成績(jī)都是中上游

之前首先回顧了全日制教育的工作。 其實(shí)，在羅萬(wàn)這個(gè)貧窮的山村里，四分之一的孩子因?yàn)榧依镉懈鞣N困難，不能正式入學(xué)讀書(shū)。 確保村里的兒童入學(xué)率達(dá)到100%，以便每個(gè)適齡兒童都能讀書(shū)。 我根據(jù)不同的情況組織了半日制、夜班、送字等各種形式的教學(xué)方法。 半日制的羅桂尼、鄭秀蘭等4人一周后又不來(lái)了。 為什么？ 答:我們的課上沒(méi)有石板、石筆； 借了別人的舊書(shū)，但沒(méi)有筆記本和鉛筆，總是借別人的東西也不是一樣的事。 對(duì)此，我動(dòng)員家長(zhǎng)支持； 父母實(shí)在辦不到，所以我自己出錢(qián)給她們處理，讓她們堅(jiān)持半天制的學(xué)習(xí)好幾次。 晚班的兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有燈，我讓她們和我在同一張桌子上學(xué)習(xí)，也方便我輔導(dǎo)。 過(guò)了一會(huì)兒，羅桂尼、林香等讀半天制的同學(xué)又不來(lái)了。 因?yàn)閶寢屧诠ぷ鳎齻冋f(shuō)必須看護(hù)弟弟。 我問(wèn)她們:“中午能學(xué)習(xí)嗎？ 她們說(shuō)很好。 我又讓她們換到下午的班。 就這樣，我白天一邊總結(jié)作業(yè)一邊教她們，終于她們學(xué)了很多年，不僅認(rèn)識(shí)了很多字，還會(huì)做簡(jiǎn)單的算術(shù)題了。 最在意的還是溝頂上的趙金尼。 約定星期六下課后，一邊撿屎一邊送字。 但是，65年的夏天有一段時(shí)間很忙，這個(gè)時(shí)間花光了，所以星期六中午就把字送了。 有一天上午下課了，我想吃完早飯?jiān)僮摺?但是，滿天的烏云好像要下雨，吃完飯可能去不了。 于是我拿著草帽拔腿就跑。 沒(méi)走兩里就下起大雨來(lái)了。 沒(méi)有躲雨，只是在雨中行走。 一進(jìn)入金先生家，父母看到我被雨淋得像鴨子一樣，感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。 停了一會(huì)兒之后，她說(shuō):“快點(diǎn)，讓老師換衣服吧。 我馬上給金讀課文，教書(shū)，交作業(yè)，然后馬上回學(xué)校了。 回來(lái)后班長(zhǎng)吹著預(yù)備笛，馬上就要上課了。 功夫不交給有心人。 通過(guò)一年多的訪問(wèn)教育，金不僅能讀一年級(jí)的書(shū)，還能做100以內(nèi)的算術(shù)題，一直上學(xué)到1966年，就這樣升入了二年級(jí)，成績(jī)一直很好。

1964年秋天學(xué)校的接收需要時(shí)間，產(chǎn)生了很大的矛盾。 貧農(nóng)學(xué)生李成寶等3人提出不學(xué)習(xí)。 原因是交不出學(xué)費(fèi)。 我指望他們的學(xué)費(fèi)都還不行。 我對(duì)他們說(shuō)了。 “今后我們學(xué)校會(huì)想辦法，不用在家交學(xué)費(fèi)，你們繼續(xù)上學(xué)吧。 就這樣離開(kāi)了他們。 但是這里的人們太窮了，每次很多人花時(shí)間上學(xué)都很難。 不徹底處理學(xué)費(fèi)問(wèn)題，入學(xué)率就不能得到100%的保障。 冬天到了，暫時(shí)沒(méi)有別的辦法。 我決定在宿舍兼辦公室的室內(nèi)關(guān)爐子。 這樣的話，最少可以節(jié)約20元，可以保證下學(xué)期拿不到學(xué)費(fèi)就不用退學(xué)了。 考慮到聯(lián)想學(xué)生買(mǎi)不起文具退學(xué)的問(wèn)題，我想，今后每年冬天不生爐子只能省36元，要應(yīng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)的各種困難，必須考慮其他方法。 為了培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并且實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主讀書(shū)的目的，決定了師生兼職學(xué)習(xí)。 我先向教導(dǎo)主任安三寶說(shuō)了自己的想法，得到了他的同意和支持。 然后，請(qǐng)他和生產(chǎn)小組聯(lián)系。 條件是教師和學(xué)生在冬天挑糞，夏天剪青蒿素給生產(chǎn)隊(duì)。生產(chǎn)隊(duì)必須給學(xué)校合理的報(bào)酬。 其目的是處理學(xué)生讀書(shū)費(fèi)用的問(wèn)題。 在與第一生產(chǎn)小組協(xié)商成功后，我們決定每周六下午上完第二節(jié)課后，師生一起撿屎，堆肥料。 我星期天去教研組開(kāi)會(huì)也要背糞筐，回去的路上一看屎就撿，每次回學(xué)校都能撿滿筐。 同學(xué)們的勞動(dòng)熱情也很高。 從65年開(kāi)始，光是制作堆肥每年就能獲得60多項(xiàng)收入。 除了我停止生爐子的36元外，學(xué)校每年收入100元。 不僅處理了學(xué)生所有的學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)，還處理了一些困難學(xué)生的筆墨紙書(shū)等文具問(wèn)題。 也有聘禮。 1966年冬天，又花72元給學(xué)校買(mǎi)了收音機(jī)，方便同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)事政治和聽(tīng)革命文藝節(jié)目，提高思想意識(shí)。 到了寒冷的日子，學(xué)生們看到我手背凍腫了直到深夜，守著紀(jì)律努力學(xué)習(xí)，以免我為他們生爐火，我感到很高興。 收音機(jī)跟著上民間學(xué)校的年輕人，大家高興得合不攏嘴。 (當(dāng)時(shí)，全縣沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)那個(gè)小學(xué)有收音機(jī)。 秋卜洞公社各村的所有住戶都沒(méi)有收音機(jī))

1966年八屆十一中全會(huì)之后，文化大革命正式開(kāi)始，但山岳學(xué)校到66年底沒(méi)有受到任何影響。 具體地說(shuō)，在羅萬(wàn)小學(xué)，從1967年到1968年4月末，學(xué)校教育工作一直在正常進(jìn)行，一點(diǎn)也沒(méi)有受到干擾。

本文：《“60年代的師生情”》

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