五四運動時期出生的南開大學被國民政府教育部評為私立學校中成績優異的人。 但是，抗日戰爭時期經歷了日軍的轟炸，校園被破壞，學校不得不向南移動，經歷了艱難的苦難。 南開最優秀的校友——中國共產黨著名領導人周恩來，在抗日戰爭中不僅為建立和鞏固統一戰線、開展抗日游擊戰爭、建設國家統一區黨組織做出了不朽的貢獻，而且始終關心母校的情況。 他積極動員南開師生投入抗日，對南開校長和校友進行了許多統一作戰。

五四運動中產生的南開大學是在光榮愛國以前傳下來的，這一榮譽從以前傳下來并在抗日戰爭時期繼續發揚光大。 滿洲事變后，南開的教師們組織了國難急救會，用實際行動支持長城抗戰，慰勞前方將士。 一二&米德； 在九運動中，南開學子積極參加反日愛國大游行。 300多名南開學生乘火車南下請愿，在被滄州阻擋時，多次在寒冷和饑餓中向車上旅客和車站附近的群眾傳播抗日救國的主張。

經過十幾年的建設，20世紀30年代南開大學被國民政府教育部評為私立學校中成績優異者。 但是，1937年7月底被日軍野蠻轟炸和焚燒。 是抗戰時期中國第一所被日寇變為焦土的高等學府。

盧溝橋事變后，日軍不斷增兵向北平、天津發起攻擊。 迫于形勢，7月下旬南開大學決定避難，緊急整理圖書機器被送到租界，但被日軍阻止只運出了一半。 日軍認為南開大學是天津抗日的基礎，于7月29日凌晨開始炮擊位于郊區八里臺的南開校園。 當天下午，日軍派出數十架飛機，集中轟炸天津市政府和南開大學等6個目標。 30日下午，一輛滿載一百多輛日軍乘數煤油的汽車闖入校園，搶奪圖書館藏書，放火焚燒了整個圖書館和校園。 南開校園內的秀山堂、思源堂、圖書館、教授宿舍、附近的民宅，在煙火中，起火10多處，煙云滿天。 這場災難，使南開大學損失慘重，教學樓、圖書館、教師住宅、學生宿舍大部分被毀，儀器設備全部被毀，大量珍貴書籍被洗劫一空，南開學校的鐘聲也被洗劫一空。

日軍對中國知名高等學校政府的蓄意破壞，招致了南開師生的強烈憤慨和國內外各界正義之士的一致譴責。 在南京的張伯苓南開校長得知校園被燒毀后，悲憤地對記者說:“敵人的這次轟炸，被摧毀者是南開的物質，南開的精神，將會因這次挫折而越來越振奮。” 7月31日，蔣介石在會見教育界知名人士張伯苓、胡適、梅李琦等時也表示:“南開為中國犧牲，有中國就有南開。” 茅盾、郭沫若等56名左翼進步作家，致電南開校長張伯苓和河北女子師范學院院長，表示悲憤和慰問。 美國哥倫比亞大學教授基爾帕特里克向記者發表了談話。 “日本在中國的行為，既無恥又愚蠢。 南開大學被摧毀，不足以消滅該校。 良是日軍炸彈殘酷手段的結果，足以讓有名的學府永生。 牛津大學、倫敦大學等英國18所大學的170名教授聯名致電國民政府教育部長王世杰，對日軍在中國轟炸平民和學校表示憤怒，對中國人民表示深切同情。

南開校園被破壞后，一些進步學生和校內中共地下黨人員根據中共北方局的指示，分各地參加抗日。 大部分教師南下，進入國立長沙臨時大學。 1938年初又遷到昆明，奉命與清華、北大共同建立國立西南聯合大學。 長沙臨時大學和西南聯合大學之間，也有成千上萬的南開教師從榮投筆，奔赴抗戰前線。

南開大學最優秀的畢業生周恩來是南開中學的優秀畢業生，是南開大學招收的首屆學生之一。 瓦窯堡會議后，他為建立抗日民族統一戰線而奔走，為西安事變的和平處理做出了特殊的貢獻。 抗戰全面爆發時，他擔任中共中央政治局常委、中央軍委副主席、中共駐國統區代表團負責人。 七事變的第二天，中共中央發出“中共通電攻打日軍盧溝橋”的號召，呼吁各界團結一致抗日。 周恩來進一步敦促第二次國共合作，動員民眾積極努力抗日。 關于南開校園在日軍轟炸中被燒毀的事情，目前找不到周恩來直接表明的資料，但他后來鼓勵校友投身抗日，將進步學生介紹到延安，從他對南開教師和校友進行的許多統戰工作來看，他對南開的關注

國民遷都武漢后，為了有利于國共合作、抗日團結，周恩來出任國民政府軍事委員會政治部副主任，直接領導了擔負抗戰推進動員重任的該部第三廳的工作。 在周恩來的領導下，第三廳在推進抗日愛國、喚起民眾愛國熱情、擴大統一戰線等方面做了大量工作，在抗日新聞書籍的出版、抗日文藝節目的彩排、愛國文藝界人士和知識分子的團結、抗日戰區動員等方面取得了卓越的效果。 1938年5月，南開校長張伯苓抵達武漢后，百余名南開校友聚集一堂，歡迎張校長。 周恩來鄧穎超出席了歡迎會。 周恩來親切地問候張伯苓，并與校友一一握手。 會議期間，張伯苓請周恩來講話。 周恩來在演講中分析了抗戰形勢，展示了抗戰的前途，并深刻地回憶了南開所受的教誨和南開精神的熏陶。 他表明，除了嚴格的訓練和優良的校風外，可以從兩個方面進行觀察。 一種是抗日輕蔑的精神，另一種是觀察科學訓練。

為了動員南開師生積極抗日，1939年1月初，周恩來應邀出席了在重慶沙坪壩的南開中學舉行的校友座談會。 他和鄧穎超在陪同校長張伯苓進入學校禮堂時受到南開校友的熱烈歡迎。 周恩來在會上就統一戰線、抗戰形勢和前途、青年在抗戰中的責任等問題作了慷慨激昂的演講。 他指出如下。 我們全民族團結起來，建立了抗日民族統一戰線，同日寇進行了英勇頑強的戰爭。 這是中華民族歷史上空前的東西。 在東方，在世界歷史上也是偉大的！ 青年們必須關心民族的存亡，在中華民族面臨生死存亡的歷史局面時，要把天下興衰掛在肩上，把民族利益看得高于一切。 對抗戰有利的事都要支持和支持； 所有不利于抗戰的事都必須抵制，反對。

演說中周恩來還說，我也是南開的學生。 張校長是我的校長。 這里的老師中也有我的老師。 我很高興能回母校和老師同學見面，討論國家大事。 他還結合當時的抗戰形勢對南開大學的允公允能、日新月異的學校培訓作出了新的解釋。 現在，公是國家大事，抗戰持續到最后，取得了最后的勝利，把日本侵略者趕出了我們神圣的領土。 可以的話，就是學習抗日的本領、建國的本領，打倒日本帝國主義，建設強大的國家。 最后，周恩來特別強調，抗戰進入現階段時，擺在我們面前的許多新困難正在等待我們去克服。 而克服這些困難最有效的方法就是真正切實動員和組織民眾，特別是青年群眾幫助抗戰。 因此，青年在幫助克服困難、渡過難關這一當前首要任務上負有責任。 他的話的中心長期告誡說，青年、書還是要讀的，但要關心民族危亡，要學習抗日救國的道理。 在中華民族面臨生死存亡的歷史關頭，我們青年必須肩負起天下興衰的責任。

校友座談會結束后，張伯苓舉行宴會，邀請周恩來、鄧穎超、南開的老校友和幾位學生代表。 得知周恩來是南開中學的劇團成員時，非常高興。 他深刻地回憶起在南開學校上演新劇的當時，鼓勵學生們以新劇的形式推進抗日救亡。

1月9日晚，周恩來出席了重慶南開中學舉行的畢業生聚餐會。 在會議上發表了題為抗戰建國和南開精神的演講。 他希望校友們發揚南開精神，為贏得抗戰勝利而繼續奮斗。 他徹底分析了全面抗戰18個月來敵我雙方的形勢，確定地指出我們已經奠定了抗戰必勝的基礎，在取得勝利中奠定了建國的基礎。 他呼吁大家加強國內團結，反對一切挑釁、遠離動蕩、悲觀的言行。 他明確了南開以前傳下來的精神是愛國和民主的精神，是艱苦奮斗實踐的精神，鼓勵畢業生們發揚這種寶貴的南開精神，為抗戰建國而奮斗。

周恩來的演講不僅使南開師生受到團結抗戰的教育和啟發，而且在全民族抗戰的新形勢下為南開精神增添了新的文案和活力，對南開校友起到了激勵和動員作用。 當時出版的《南開校友》雜志的許多網民要求更詳細地報道周恩來的話的復制品。 收到了南開校友寫的“南開校友”的信。 “周恩來多次在校友會上發表演講。 我們不僅需要知道這個消息，還需要知道演講的復印件。 這次是&lsquo； 抗戰建國和南開的精神，他不僅證明了抗戰建國的光明前途，而且給南開的精神帶來了更加迅速的發展，把南開的精神和今天抗戰建國的大業相互聯系起來。 所有這些新的發揮都是我們不能親自出席聆聽的畢業生迫切想知道的。

1935年的一二·； 九運動標志著中國人民的抗日救亡運動掀起了新的熱潮。 南開的抗日愛國運動引起了周恩來一直關心母校情況的高度重視。 1936年5月15日，周恩來在瓦窯堡寫了幾封給師友的信。 其中一封是給校長張伯苓的。 他在信中說:“即使不告訴老師，也能一直堅持20年。” 聞師說，中國不是共產黨，而是偽共產黨。 革命十多年來所成就的人，仍足以作為共產黨的見證，也沒有因偽共產黨的行為而破壞過師訓。 周恩來在信中呼吁停止內戰，一致規定對外救國熱情，明確了中國共產黨提出的團結抗日的主張。 在這之后的十幾年里，周恩來對老校長做了很多團結、幫助、說服、啟發的工作，兩人一直保持著良好的關系，共同為抗日合作做出了卓越的貢獻。

全面抗戰爆發前，張伯苓知道，反復進行愛國主義教育的南開激起了日寇的仇恨，大后方有回旋的余地。 于是1936年在重慶又建了一所南開中學。 同年年底西安事變發生后，張伯苓受孔祥熙委托給周恩來發了電報，希望和平處理這次事變。 得知西安事變真的得到了和平處理，張伯苓很高興，在學校大禮堂向師生報告了這個喜訊，還特意說西安事變處理得這么好，為我們的畢業生周恩來起到了很大的作用，立下了很大的功績。

1937年2月，周恩來在延安接受天津英文報紙《華北明星報》外國記者采訪時，為老校長張伯苓擔憂。 他對記者說:“我在天津南開學習中學、大學。 這所學校教育嚴格，課外活動活躍，我今后參加革命活動是有南開教育影響的。 回天津后，請向南開大學校長張伯苓的前輩致意。

1937年7月13日，周恩來為與蔣介石談判國共合作來到廬山，會見了張伯苓。 周恩來對張先生捍衛抗戰的言行表示贊賞和支持。 第二年5月，張伯苓去武漢為南開募捐時，請周恩來、南開校友、當時還是武漢市長的吳國檜、何廉、范旭東等人吃飯，討論南開建設的快速發展問題。 張伯苓在武昌中華大學的演講中說，我在北方，經常想到華中，想到華中&lsquo； 中華、中華大學有血漿代英，南開大學有周恩來。 這都是優秀的人才，是我們兩校的光榮。 &hellip； &hellip； 最近，我坐船過三峽，過海灘時，船上和坡上的人合作扭轉了沙灘，順利地渡過了危險的關口。 我感覺到了這種事，回來給周恩來寫了信。 國共兩黨說只有與船一起合作，共同努力，戰勝壞浪潮，才能突破難關取得勝利。

1938年底，周恩來作為中共代表團負責人和中共南方局書記長駐重慶后，南開校友和南開教師的接觸越來越多。 當時張伯苓是國民參政會副議長，住在重慶沙坪壩南開中學校內的教職工宿舍津南村。 周恩來為了廣泛團結愛國者進行抗日，經常到這里。 他多次看望張伯苓，談論抗戰局勢，談論國共關系，闡述共產黨的主張，繼續張氏的統一作戰。 每逢張伯苓生日、校慶和年節，他都趕到張伯苓家慶祝。 1939年春天，周恩來到浙江、湖南、廣西等地視察，送來花籃祝張伯苓64歲生日。

政治觀點上，周恩來總是耐心說服張伯苓及其周邊的人，決不強加于人。 張伯苓說，在重慶參政會上，意見不一，總是鬧。 我發表意見，有些參政者不同意。 但是，周恩來和他們不同，他聽了我的發言，同意的笑著點了點頭。 “校長說得很好。 有時不要笑也不要發言，尊重我，他是我的好學生啊。 劇作家曹禺想起和周恩來一起去看望張伯苓。 當時，張伯苓留等人正在一起吃飯。 由張伯苓的弟弟、當時是南開大學教授的張彭春陪同。 席間，張彭春對共產黨的一點主張提出了批評。 周恩來認真傾聽，耐心地說明了證明。 周恩來以令人信服的風格給曹禺留下了深刻的印象。

在抗日團結問題上，周恩來和張伯苓主張一致，他們合作的重要成果之一是派出了優秀的師生奔赴抗日前線。 抗戰時期，張伯苓多次致函周恩來，介紹南開進步學生到陜北參加抗日。 1937年底，張伯苓致函周恩來，推薦在武漢稅務部門工作的南開校友楊作舟。 為了國家危亡，扔筆殺敵，說想去陜北工作，請周恩來委員會使用。 1938年4月22日，張伯苓正要去延安工作時，給南開大學助教傅寫信。 翔宇賢弟鑒承(周恩來字翔宇---編者注) :禮物玉照交給何先生領取。 謝謝你。 有斯南開大學畢業生傅大齡君，曾擔任母校物理助教數年。 人要全心全意，工作努力。 現在打算去陜北投降，積極參加救國事業。 苓特愿意為了介紹，即給予協助，酌量委托工作。

1939年8月18日，張伯苓在得知周恩來在陜北墜馬傷了右臂后，親自致信，對其摔傷未愈表示遺憾。 他祝愿周恩來吉人天相早日痊愈。 然后，南開中學教師李夢九介紹近日要去陜北，李夢九說對周恩來的心儀已久。

整個抗戰時期，張伯苓還向周恩來推薦了在上海工作的中國無線電業企業科技人員羅沛霖(新中國成立后當選為科學院院士)、四川水泥廠工作的劉念悌等南開校友赴陜北參加抗日。 在周恩來的鼓勵、幫助和精心安排下，南開的師生們投身抗日斗爭，一些南開的學生在戰場上壯烈犧牲。

抗戰勝利后，周恩來仍與張伯苓保持著良好的關系。 1945年國共重慶談判期間，周恩來陪同毛澤東于9月6日下午前往沙坪壩津南村探望柳亞子、張伯苓。 他們肯定了張伯苓為中國的教育事業和抗日團結做出的貢獻。 新中國成立前夕，周恩來寫信給在重慶的張伯苓，要求他不要在大陸和蔣介石一起去。 張伯苓聽了周恩來的建議，新中國建立后回到了天津。

中國共產黨抗日民族統一戰線政策確立后，周恩來積極團結各界人士，包括昔日南開校友一起抗戰。 1936年5月15日，周恩來在瓦窯堡寫了幾封給師友的信。 其中一封是以前南開教師的時候子周寫的。 周恩來參加南開新劇團的時候，時子周是團長，他們一起參加過五四運動。 那時，時子周是國民黨候選人的中央委員。 周恩來在信中明確指出，中國共產黨停止內戰，一致抗日主張，提出前志未遂、后死的責任。 希望他以華北為目標，要求迅速建立抗日戰線。

抗戰時期，周恩來積極聯系在武漢、重慶等地的南開校友和教師，團結他們抗日。 他經常去重慶沙坪壩南開中學校內的教職工宿舍津南村。 他有時去他的同學、南開化工研究所所長張克忠家，有時他的三位老師如家，多次拜訪老校長張伯苓。

周恩來和南開教師中關系最深的是伉乃如( 1890-1947 )，周對他們的家人非常信任。 他原是南開的化學教師，繼任校長秘書兼大學注冊科主任，曾給周恩來上過課，對周來說非常便利。 周恩來在歐洲留學之前，曾把自己的東西寄放在三口之家。 南開校園被日寇燒毀后，伉乃如家搬到重慶津南村，周恩來成為他家的常客。 1941年，周恩來出席長子伉鐵履的婚禮，即席祝福新人。 1944年伉乃如的長孫出生時，周恩來也親自慶祝。

安徽省南部事變后，形勢緊張，周恩來在南方局內做好了充分的應急準備，以防不測。 皖南事變不久的一天晚上，周恩來派鄧穎超帶著重要物品來到伉乃如家。 鄧超對他們說。 “我和恩來隨時都可能被逮捕。 我這里有一個小瓷盒。 我希望你們能留給我。 箱子里有周恩來得到的勛章和母親的手表。 三口之家把這個沉重的委托視為最大的信任，把這個箱子妥善保管到天津解放。

抗戰勝利后，三人開始回天津主持復學工作，周恩來專門向津南村告別。 三人回國后，老毛病發作，和南開出身的常策歐一起來到警察局為周恩來的弟弟辦理擔保( 1947年，周恩來的弟弟周恩來被黨組織安排，偷偷攜帶物資，但被鄰居指控逮捕。 幾個月后，在伉乃如等人的保證下被釋放)。 周恩來被釋放后，去三口之家道謝時，三人似乎已經病逝了。 這些充分反映了周三家親密關系和團結互助的真實情況。

在以前的南開同學中，周恩來抗戰時期接觸最多的是吳國楨。 吳國楨1914年進入南開中學，之后為留美博士，擔任武漢市長、重慶市長、上海市長、臺灣省主席等職。 1953年離開臺灣赴美。 1984年病逝。 吳是比周恩來小一年級的南開中學同學，抗戰時期擔任漢口市長和重慶市長時，正好周恩來作為中共長江局副書記、中共南方局書記、中共代表團負責人居住在這兩個城市，多次與吳國楨交往。 周恩來給他做了很多團結工作和統一作戰的工作。 根據吳國楨的回憶，1937年末的一天，我下班回家時，妻子突然說周恩來來了，留下了名片。 當然，我馬上去他的總部，我們第一次見面，彼此都很有禮貌。 1938年5月，吳國檜邀請周恩來、魏文翰、施奎齡等出身。 之后不久，周恩來回到了吳國檜夫婦那里。 據吳回憶，我們吃了漢口最好的貴飯。 他自己帶來的酒也是最棒的。

周恩來與吳國檜的交往絕非往事，而是利用各種機會推進共產黨的抗日方針，鞏固和擴大抗日民族統一戰線。 漢口失守前，周與吳多次會面。 兩人的關系此時相當友好。 八路軍總指揮朱德到漢口時，周恩來特意安排了他們三人的會面，他們一起商量國共合作抗日的問題。

1938年10月底武漢淪陷前夕，周恩來打電話給吳國楨，希望吳國楨和他一起去，但吳婉明拒絕了。 根據吳國珍的回憶，他明白了我的含蓄，再也沒有和我聯系。 如果周有邀請我加入共產黨的想法的話，就是在這個時候打消的。 于是我們再次分手，最后到了重慶。 在重慶期間，周恩來與擔任重慶市長的吳國楨保持著聯系。 吳先生一到中國的節日，他就會在我家留名片。 我也會在他的居住地留下名片。 除了公共場合和會議以外，我們再也不會(私下)見面了。

周恩來與吳國楨有著老同學的友誼，但在大是大非問題上，一次又一次，從不含糊。 1941年1月，安徽省南部事變后的一天，周恩來帶著《本日報》來到張伯苓家。 正好伉乃如、吳國檜也在這里。 周恩來載著他寫的千古奇冤，江南一葉。 同室操戈，相煎何急！ 抗議詩句的《本日報》分發給每個人，無比憤慨地說:“請看這永恒的奇怨！ 我新四軍近萬英勇將士沒有戰死在抗日沙場，而是怨恨安徽南部事變的伏擊。 國民黨的一些人，用心何在！ 吳國珍辯解。 兩個人爭得越激烈，張伯苓就從中和諧地說:“我覺得多晚你們倆不吵架了，中國就好了。 周恩來認真地反駁了。 “這不是我們倆的問題。 在大致問題上，周恩來對自己的老師、同學和校長也不讓步。

1945年重慶談判期間，周恩來邀請吳國楨夫婦吃飯。 1946年吳國楨當上上海市長時，周恩來和他在南京和上海見過面。 蔣介石發動內戰后，周恩來和他分手了。

抗戰時期，周恩來除了開展南開校友統戰事業、團結抗戰事業外，還積極支持南開校友抗日文化事業的開展。 在這方面，在南開中學、南開大學讀書的戲劇家曹禺受益匪淺。

周恩來和曹禺是南開學生，但因為年齡差以前不認識。 抗戰時期他們在重慶頻繁交往，周恩來積極支持曹禺的戲劇作品。 曹禺在重慶創作的《蛻變》《北京人》和《家》在公演一開始都受到過一點譴責，周恩來從藝術和政治的角度提出了自己的意見和意見，給曹禺帶來了很大的幫助。 關于1940年曹禺創作的戲劇《蛻變》，有人批評說還沒有找到劇本創作的梁專家那樣的好官。 但是周恩來認為，國民黨內如果沒有梁專家之類的人，我們在國民黨內就得不到支持者。 曹禺希望現實中有梁專家一樣的好官，反映了廣大人民的愿望，這也是我們黨影響日益擴大的結果。

另外，1941年曹禺的《北京人》問世后，由于劇本中描寫了封建大家庭沒落和崩潰的故事，被指責曹禺進步不夠。 周恩來看了《北京人》的公演，認為這部劇具有反對封建主義的內涵和藝術上的成果，召集南方局文委的同志討論了這部劇，并讓《本日報》發表了正面的評論文案，對《北京人》與抗戰無關的批評稍作回答。 在《北京人》第二次公演后，周恩來邀請曹禺到曾家巖50號發表講話。 贊揚他對劇中封建家庭崩潰的描寫，是對封建的力作。 然后，提出了一點增進意見，請曹禺自己考慮，告訴他如果有改進困難也不要勉強。

1943年，由曹禺改編的巴金著名《家》在重慶公演，備受大眾歡迎，創下抗戰時期重慶劇場公演最高紀錄，周恩來積極支持該劇公演。 他不僅贊揚了《家》的劇本和演出，還對劇中飾演瑞玨的張瑞芳說:“我和你感受新戲，是因為我和你們鄧姐姐喜歡。 這一時期，周恩來鼓勵南開出身的曹禺從事戲劇創作，實際上是全國對抗日文化事業支持的縮影。

在充滿苦難的抗日戰爭中，周恩來作為南開最有名的校友做出了卓越的貢獻。 他不僅在建立和加強抗日民族統一戰線、指導敵后抗戰、開展抗日文化事業、恢復和健全國統區中國共產黨組織等方面做了很多工作，還動員南開校友參加抗戰，派遣南開校友參加陜北，做校長張伯苓和校友吳國檜等人的統戰工作。 周恩來抗戰時期的辛勤事業為南開精神和南開愛國以前的傳承增添了光彩，更是團結了全國各界特別是教育界人士為抗日貢獻了力量。 他在南開師生中開展的動員事業和抗日事業的團結，是抗戰時期致力于國共合作的重要一環。 他對南開校友的進步戲劇事業的鼓勵和支持，是推動全國抗日普及熱潮，促進全國抗戰文藝快速發展的重要方面。 他傳播了共產黨的抗日主張，鼓舞了南開校友的斗志，堅定了全校師生抗戰必勝的信心。 他對南開師生所做的大量工作有助于抗日民族統一戰線的鞏固和迅速發展，進一步奠定了奪取抗戰勝利的群眾基礎。 周恩來卓越的統一思想和高度的統一藝術給我們留下了寶貴的精神財富，對我們今天愛國統一戰線的擴大和迅速發展仍然有重要的啟示。

本文：《“周恩來與抗戰時期的南開”》

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