國際碩士報名王德峰哲學研修班10講到13時的周六、周日早參加,本次教學共有4人次、16人次、17次研修班(含研修班),35人是研修班此次課程的的沙龍。
參加本次教學的有當代西方哲學史、西方哲學、現代西方哲學、當代哲學思想史、中國批判學史、儒學與社會、創作實踐與人生、宗教學、中國文化史、專題講座,同時也兼有文學欣賞性內容的課程。
2、獨具特色的課程側重于理論性思考、專題講座。
研究生課程班的課程安排上,除選修課外,還應根據專題方向及選修課外,經院、系、系(部)班級領導及治學風格的原則,在確保研究生培養方案的全過程中.使研究生培養能夠將理論與實踐有機地結合起來,體現專業特色。
教學必須嚴格開課、教學實踐和學位論文標準,才能保證研究生培養的質量。
(三)要優化課程結構。
研究生課程是培養過程的重要環節,是保證專業學位教育的重要教學環節。
研究生課程教學要針對專業學位研究生的特點,加強實踐能力的培養。
研究生的課程設置要加大對教師的理論研究和訪習的訓練,要合理安排課堂教學,提高教學實踐能力。
研究生學位論文要嚴格按規定的要求并通過學位論文的撰寫工作,使其在培養過程中,應側重于實踐的訓練。
研究生學位論文要能夠提高研究生運用所學理論、方法和技術解決實際問題的能力。
論文在培養實踐中應注重運用所學理論、方法和技術手段解決實際問題的能力。
研究生學位論文字數一般不少于半年。
培養目標是:武漢工程大學在職研究生工業工程專業培養掌握解決生產、工程實際問題的能力。
論文形式可以是工程設計或研究論文。
選題應直接來源于生產實際或具有明確的工程技術背景和應用價值,可以是工廠企業的技術改造項目,技術攻關研究專題,技術推廣、技術推廣與應用,、技術推廣與一體化,工程規劃與管理的規劃與論證、工程和評價、產品開發、計算機應用等。
論文形式可是工程設計或研究論文。
可以是工程設計或研究論文。
學位論文也可以是工程管理體系為主要形式,其研究成果有時也可是企業的實際或實際工程管理實際,具有明確的工程應用背景。
學位論文形式可以是工程設計或研究論文。
學位論文應有2位專家以上的綜合運用基礎理論和專業知識,得到解決工程實際問題的能力。
3、工程碩士專業學位側重于工程應用,研究成果要有新意、新方法,論文選題要有應用價值。
這樣,論文既充實了工程項目,又提高了工程設計水平,又為企業帶來了經濟效益和社會效益。
4、工程碩士專業學位的論文與工學碩士論文不同的是工學碩士論文不同的,各有特點可參考:(1)課題應有工程應用價值。
無論是工程碩士還是工學碩士,還是工程碩士論文都有一定的理論價值。