阿里云實名認證海外茂名工商管理研修班課程:學費50000元,其中,15000元/人。
研修班:通過課程進修班可以邊工作邊讀書邊讀書,參加每年5-6次,加上學習,每月集中授課一到兩年;獲取證書學員報名時間及時間,每半年時間共6天。
超值的拓展平臺:以北京工商大學SMBA為例,課程實用、國際化經(jīng)營、團隊與成功、拓展訓練。
報考條件:大專以上學歷,具有大專以上學歷,注1~2年以上工作經(jīng)驗;2、具備大學本科或以上學歷,工作業(yè)績突出。
中國傳媒大學MBA項目特色:1、最具前沿的課程系統(tǒng),兼有管理知識和國際化能力,能帶領與國際化接軌MBA教育項目,通過中國特色和國際化教學模式,向?qū)W員開放,提高學員管理能力。
2、通過國際化辦學步驟:利用國際化辦學資源,采用國際化辦學模式。
在教學方法上,采用彈性授課、案例教學、先進的教學方式,即根據(jù)學員的工作方向、企業(yè)的需要在企業(yè)中選擇余下的教學方法。
3、借鑒國外先進的教學模式,提高培養(yǎng)質(zhì)量我國專業(yè)碩士學位教育在世界各地的商界和商界的地位,被譽為中國管理教育的初衷。
(三)不斷創(chuàng)新在職MBA培養(yǎng)院校之間的差異,探討教學互動式、啟發(fā)式教學和內(nèi)容,增加學生處理實際經(jīng)濟、管理和團隊學習的機會,如專題講座、課堂討論、實地考察等,培養(yǎng)學生的交流能力。
2、培養(yǎng)符合我國國情的在職MBA教育要求。
從20世紀90年代起,為擴大在職MBA教育的規(guī)模,應著力建設一支高素質(zhì)的在職MBA人才隊伍。
1、不斷加強師資隊伍建設。
在市場化的背景下,從事在職MBA教學的師資隊伍。
20世紀90年代以來,私營企業(yè)的教師占據(jù)科技水平的比重已超過60%。
日本的教師短缺,已成為大學教育中博士的主體。
日本的上述教師主要來源是年輕教師,而且有留學經(jīng)歷。
國外商學院的教師大部分是大學學歷、職稱,但是差別較大。
因此,加強國際交流與合作,教師的培訓與工業(yè)界專家的交流固然是最重要的。
4、在業(yè)務素質(zhì)上,學位層次高,已經(jīng)成為重要的基礎教學和科研基地,而學位論文應當具有創(chuàng)新性、實用性、創(chuàng)新性的原則。
而且學位論文應當在理論論證與實踐相結合的基礎上,有所側重、新穎性,與科研中具有不同的面性質(zhì)和應用價值。
5、質(zhì)量和水準的評價。
高質(zhì)量的標準在高等學校從事科學研究工作的同時,也應當具有很強的質(zhì)量和水準。
當前研究生培養(yǎng)的質(zhì)量是值得肯定的。
當前除了為數(shù)不多的大多數(shù)單位、非贏利的高校,都應該重視質(zhì)量的建設,形成具有創(chuàng)新價值的標準。