??????? ?????? ?????首席人力資源官研修班報(bào)名條件:遵紀(jì)守法、高級(jí)工商管理研修班結(jié)業(yè)只能報(bào)名學(xué)習(xí),必須工作2年以上、八年或八年以上管理工作經(jīng)驗(yàn),其中有四年或者四年以上管理工作經(jīng)驗(yàn)。
課程學(xué)習(xí)為總裁班的課程內(nèi)容詳細(xì)介紹,每月舉辦一個(gè)周末,共四天學(xué)習(xí)。
課程針對(duì)性學(xué)習(xí)特點(diǎn),專家團(tuán)隊(duì)討論深入淺出,理論知識(shí)與實(shí)踐適用性強(qiáng),對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)員的幫助通常大于100%。
學(xué)員畢業(yè)多年以上都能獲得MBA學(xué)位,如要學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識(shí),還要通過(guò)課程學(xué)習(xí)使自己的工作具備計(jì)劃和學(xué)習(xí)技巧。
中歐的MBA課程設(shè)置通常采用小組討論、案例研討、小組討論、計(jì)算機(jī)模擬、課題研究、咨詢報(bào)告以及境外考察等多種形式。
注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。
通過(guò)知識(shí)能力的培養(yǎng),學(xué)生運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、小組學(xué)習(xí)和人際關(guān)系的訓(xùn)練,使他們?cè)趥€(gè)性方面得到更多的機(jī)會(huì)。
這種教學(xué)方式不僅能夠鍛煉學(xué)生的溝通能力,也鍛煉了學(xué)生的實(shí)際效果和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、重視對(duì)授課模式的改進(jìn)和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量是提高在職MBA教育質(zhì)量的重要因素。
在我國(guó)山于傳統(tǒng)的在職MBA培養(yǎng)中,長(zhǎng)期以來(lái),在職MBA的課程教學(xué)形式在內(nèi)容和教學(xué)方法上與傳統(tǒng)教學(xué)不同的本科本科生有明顯差距,主要采用課堂講授法、課堂討論、專題研討、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師討論等多種形式的教學(xué)方法,即使MBA學(xué)員掌握系統(tǒng)的知識(shí)和技能,創(chuàng)新能力較強(qiáng)。
其次,在職MBA學(xué)員們畢業(yè)后工作單位會(huì)安排有豐富的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的在職MBA畢業(yè)生是批從事崗位的中高層管理者,他們有豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和對(duì)企業(yè)運(yùn)作有了解的管理經(jīng)驗(yàn)的人員,將會(huì)是提高他們能力的學(xué)位獲得者。
再次,在職MBA學(xué)員學(xué)到的知識(shí),開(kāi)闊他們的管理經(jīng)驗(yàn),促使他們利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行管理和實(shí)際操作,他們建立起良好的企業(yè)文化,為企業(yè)帶來(lái)更多的利潤(rùn),為企業(yè)帶來(lái)效益的效益。
2、在職MBA教育的國(guó)際化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)根據(jù)不同生源的差異選用不同的校園大學(xué)的教育模式可以把授課內(nèi)容分為不同的培養(yǎng)模式和跨脫產(chǎn)兩種,一種是先讀式教學(xué)為主,后者利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行在職MBA學(xué)習(xí),爾后通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)。
MBA教育的專業(yè)化特點(diǎn)決定了大學(xué)內(nèi)部不同類型、不同類型、不同類型,是我國(guó)的一個(gè)重要特點(diǎn)。
這種培養(yǎng)方式?jīng)Q定了教學(xué)內(nèi)容和形式。
國(guó)外各院校在培養(yǎng)方式上各自充分考慮到的差異,很大程度上地強(qiáng)調(diào)了實(shí)用性。
如哈佛大學(xué)與麻省理工學(xué)院規(guī)定:MBA的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型的管理人才。
它們要求MBA的畢業(yè)生能夠有綜合地掌握管理的基本理論與技能,以及國(guó)際經(jīng)營(yíng)環(huán)境與管理模式,能夠在企業(yè)、事業(yè)單位和公共部門從事公共管理與公共政策分析的管理、教學(xué)和科研。
這種培養(yǎng)要求的畢業(yè)生既掌握現(xiàn)代公共管理的理論與方法,又能在政府部門、非政府公共機(jī)構(gòu)從事管理和公共政策分析的管理工作。