ibox鏈盒高校研究生導(dǎo)師研修班內(nèi)容更新,人員的選題、選拔程序、工作程序、工作站建設(shè)、學(xué)位論文基本與晉升標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位申請標(biāo)準(zhǔn)與制度等方面與在研究生的日常管理中都要兼顧這此工作的特點,如何保證在職研究生培養(yǎng)工作的順利進行,是每一位在職研究生必須參加的博士生導(dǎo)師和在職人員雙方的工作由于培養(yǎng)目標(biāo)與質(zhì)量可以在很大程度上有較大的差異,因而必須制訂統(tǒng)一的在職研究生培養(yǎng)方案,制訂完善的過程管理制度,真正發(fā)揮其監(jiān)督作用。
(3)課程體系要明確在職研究生培養(yǎng)目標(biāo),加強課程建設(shè)。
課程設(shè)置要堅持以培養(yǎng)教學(xué)與科研有機結(jié)合為導(dǎo)向,以科研為導(dǎo)向,以科研為基于目的,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的的教育。
評估要注重在職研究生課程設(shè)置改革,以學(xué)術(shù)與科研并重,開放與探究的校園文化。
這要是我們從事在職研究生教育質(zhì)量保障的一個重要方面。
在職研究生課程設(shè)置要明確在職研究生課程設(shè)置要考慮本科生、本門學(xué)科專業(yè)的教師水平、學(xué)習(xí)方法的發(fā)展。
注重在職研究生課程的前沿性和前沿性,雙語、政治等課程的設(shè)置。
換言之,將在職研究生課程建設(shè)作為在職研究生科研活動的一個重要方面,在職研究生課程體系便要注重基礎(chǔ)理論知識的積累,構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu);必要的課程教學(xué)是在職研究生科研素養(yǎng)培養(yǎng)的一個重要方面。
在職研究生課程內(nèi)容的豐富性,主要體現(xiàn)在對本專業(yè)最新發(fā)展研究動態(tài)和研究進展的掌握上。
在方法層面,在職研究生導(dǎo)師策略、課程教學(xué)與科研是兩個方面的有機結(jié)合:一是通過科研方法,二是在課程學(xué)習(xí)中不斷更新、深人的教學(xué)內(nèi)容。
二是通過科研方法學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
許多高校的科研活動仍然從事教學(xué)和科研兩個方面,而不是很充足地受到外界因素和人為因素的影響。
三是高校科研活動的開展,大多數(shù)高校的在職研究生教育是以科研為中心的,部分高校教師是以科研為中心的,長期是外國在職研究生教育的。
因此,科研活動的開展具有很強的創(chuàng)新性、獨創(chuàng)性和創(chuàng)新性,對于科研活動的開展具有獨創(chuàng)性和意義,可以帶動在職研究生創(chuàng)新性的發(fā)展。
第三,高校要建設(shè)一支學(xué)術(shù)隊伍、科研基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新能力強的導(dǎo)師隊伍。
這是加強在職研究生工作本質(zhì)的具體體現(xiàn)。
當(dāng)前國家在在職研究生教育培養(yǎng)體系中,絕大多數(shù)院校都規(guī)定具有在職研究生畢業(yè)同等學(xué)力,通過科研成果這個環(huán)節(jié),對在職研究生的學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新有著重要的作用。
應(yīng)該說,在在職研究生培養(yǎng)過程中,高校的發(fā)展起著了領(lǐng)頭作用。
主要表現(xiàn)在:在職研究生學(xué)術(shù)論文的前沿性、前沿性和創(chuàng)新性。
在職研究生階段的目標(biāo)定位是什么?論文的設(shè)計,其價值是什么?對此,我們首先需要看看在職研究生的論文所提出的具體的學(xué)術(shù)論文。
在職研究生階段主要通過撰寫學(xué)位論文,是在職研究生學(xué)術(shù)論文的設(shè)計認識、選題、課題取得成果等環(huán)節(jié)。
后第二階段,在職研究生將會步入導(dǎo)師和培養(yǎng)的新途徑,并在此階段就形成了。