編輯者按下

習總書記在兩院院士大會上發表重要講話強調，要牢固確立人才引領快速發展的戰術地位，全面凝聚人才，夯實快速發展的人才基礎。 國防科技大學是知名軍工企業迅速發展起來的高等軍事學府，作為我軍高素質新型軍事人才培養和國防科技自主創新的高地，為國防和軍隊現代化提供了人才和科技支撐做出了巨大貢獻。 今年是我國改革開放40周年，恰逢國防科技大學改建40周年。 本刊特別發表了回憶錢學森參與國防科技大學改建的文案，希望能為當前軍隊院校的創新實踐提供有益的參考。

40年前的1978年6月6日，國務院、中央軍事委員會下令設立中國人民解放軍國防科學技術大學。 當時的國防科委黨委任命了當時的國防科委副主任、我國著名科學家錢學森主導學校改建。 此時的錢學森已經67歲，從豐富的學習到教學有著研究經驗和先進的戰術眼光，他從學校改建的頂層設計到具體的工作，都親自規劃和精確指導。 從1978年6月到1981年4月，歷時4年，金錢圓滿完成了賦予他學校改建的使命。 從此，國防科技大學隨著改革開放的東風，不斷快速發展。

近40年來，國防科技大學的辦學規模、人才培養模式、學科建設、教育教學科研等都發生了巨大的變化。 但是，金錢陳舊的創新教育思想總是指導和激勵著學校的教育工作者。

國防科技大學的許多教授至今還記得很清楚。 當時的錢總是用他自己開創的系統工程理論和做法指導學校的改建工作。 錢到了學校，要求成立整個改建事業的辦公室和全體小組，選擇系統性思維、全球觀念、事業能力高的同志，負責全球了解、調查研究、建議、學校各方面事業的調整。

改建初期有一些松散、混亂、各自的政治現象，但金錢總是用幽默的方式批判。 “你們用一個身體或幾個身體組成一堆小土堆。 這些小土堆能和喜馬拉雅山和珠穆朗瑪峰相比嗎？ 他主張用系統工程的方法統一協調、整體思考，指出學校是培養人的地方，培養和如何培養什么樣的人，學校的方向、學校的辦學體制和模式、教育教學和培訓、學科建設、學校環境和基礎設施建設等，諸多繁雜 整個學校是一個大系統，有多個子系統，在學校層面，從學校下面有系、系下面有教室、研究室的學校副本來說，涉及到教育教材和訓練科學研究等方面，以及學校自身和外部的聯系，這些都涉及到系統的整體和部分、日志。

金先生總是指出，我們辦的大學是指處理國家尚未處理的國防尖端科技問題，做國防科技尖端技術方面還沒有的專家，培養未來幾年可以進軍國防現代化的主力部隊。 錢總是鼓勵全校教職員工的。 要有勇氣，有信心創辦我們國家和世界從來沒有辦過的大學。

錢老體力帶領學校系領導和專家教授，以系統工程的原理和做法，著眼于21世紀世界教育和科學技術的快速發展趨勢，基于國家新一代戰術武器快速發展的訴求，提出了應用力學、應用物理、自動控制、電子技術、化學和材料、電子計算機、系統工程和數學、數學、 與同一專業相近的專業、教室、研究室、實驗室合一的學校整體財產等辦學資源，根據各學科專業辦學訴求和功能，進行合理配置； 牢固樹立為全校公共基礎課和專業基礎課服務的教育科研實驗中心以人才培養為中心的地位，圍繞以中心為中心的系統優化理念，整體設計科學規范、分工確定、相互關系、相互支持的教育教材培訓科研實驗體系； 在增加了先進教育科研實驗儀器設備和教材圖書資料的大型圖書館和重建學生課外活動和文化活動中心的全國高校最先建成了計算機教育考試中心和電化教育考試中心等，這些都為學校的快速發展奠定了堅實的基礎。

錢一到學校，我想起了1955年回國的第二個月，受當時的院長陳赑大將的邀請，來哈軍需產業視察時的事情。 錢總是不滿足于在哈軍需產業按軍兵種設立學部，按武器裝備設立專門的學校運營體制和模式。 他認為，通過這種體制模式辦學，也培養了適應性強的人才，這是一種只重視專業性，不重視基礎的短視行為。 學校的運營總是跑在武器裝備的后面。 新武器裝備一出現，學生迄今為止學到的知識就會過時。 特別是為武器裝備配套設置的專家，專業課特別多，學生學習負擔重，經常死記硬背，不利于創造性思維和創新能力的培養。 按軍隊兵種設立院系，由于有些院系所設專業相同或相近，造成辦學資源浪費，難以體現辦學和人才培養特色等問題。

因此，錢總是根據學校對快速發展新一代戰術武器培養人才的定位，按學科設立院系，結合理工，設計了以工為主(落實到工)的學校辦學體制和模式。 關于理工結合，他說，從國際上看，理工大學從無到有，文案豐富。 真正的高等工程大學首先出現在美國。 那時的重點是對學生進行嚴格的工程訓練。 錢總是拆了當時的麻省理工學院，但是因為理工分院，四年制的課程組合情況前兩年側重自然科學，后兩年側重專業工作，兩者之間沒有很好地結合。 學生頭兩年在高級學術空氣體中生活，但兩年后放棄分解方法，研究了經驗公式。 這樣培養的學生很難用科學的理論來實際推導和處理工作中遇到的問題。 我總是認為錢是理工結合，鑰匙是結合。 這個結合是科學理論和工程技術的綜合，是融合的化合，不是堆積理工的混合。 錢的舊設計充分考慮了這三個要素。 一是學校培養的人是為國家快速發展新一代戰術武器的服務，快速發展新一代戰術武器是技術科學行業最重要的。 二是對技術科學有堅實的自然科學支撐，科學理論與工程實際密切相關，具有高度創造性這一鮮明特征的深刻認識和把握。 第三，要按照技術科學的規律培養教育工作者，完全利用技術科學的特點和特色，培養具有高度創造性的國防科技前沿人才。

在強調理工結合的時候，金錢總是要求以工作為中心或落實到工作上。 有人指出錢總是以勞動為主，這是學校對人才培養的特殊要求。 學校培養的人將來必須為國防先進技術服務，最終必須拿出先進的武器裝備，所以理工結合必須偏一點。 錢不主張學生做純理論研究，而是要學生的理論密切聯系工程實際，創造性地運用所學科學理論深入思考工程技術中的實際問題，思考摸得到的問題，思考實際生活中遇到的科學技術問題，真正發現、發明和創造

錢舊的運營理念總是與時俱進，與時俱進。 1991年6月18日，他寫信給當時的國防科工委科技委員會主任朱光亞，提出在國防科技大學考試，用理工結合加社會科學的學制模式培養科技ao。 為了迎接21世紀社會主義中國建設的需要，必須創造高等教育新的輝煌，即理工和社會科學學制相結合，培育科技帥才的時代。 錢晚年著眼于象征網絡新聞技術的現代科學技術的飛速發展，提出了理、工、文、藝相結合的大成智慧學育人模式。 錢老的這些思想至今仍深刻影響著國防科技大學的教育實踐。

錢給學校培養人才的具體定位是，為了快速發展新一代戰術武器，培養高水平、優質、高水平的國防科技前沿人才(簡稱三高人才)。 錢總是說:“所謂三高，坦率地說，就是我們培養的人一定會被選拔出來。 陳啟智教授回憶說，“一定要拔掉”這句話在當時幾乎是錢的老毛病，但他說到哪里了，說到哪里。

錢認為，要培養優秀人才，除了搞好頂層設計、選擇先進的學制模式外，還必須堅持科學的培養理念。 錢總是被要求進入國防科學技術大學的學生，但首要任務是牢固樹立科學的世界觀和做法論。 他當時在全國理工大學首次提出設立社會科學系。 錢總是要求政治理論課必須與實際緊密聯系，使這門課與其他各專業課的教學相勾結。 錢還以什么是學哲學、怎么學哲學、教哲學為主題，向全校2000多名教職工進行了系統的講座。 他結合回國后的實際工作和思想實際情況，深刻指出馬克思主義哲學是科學的世界觀和做法論，是智慧的源泉。 我們必須經常用這個尖銳的思想武器改造主觀世界，指導工作。

錢特別強調要打好學生的科學知識基礎，確定了基礎課和專業基礎課必須占總課時的75%以上。 根據錢的老要求，學校成立了由早年留學海外的知名教授組成的基礎課和專業基礎課改革小組； 從全校挑選了基礎理論深厚、教學水平高、能力強的教師組成了教師隊伍； 組織相關教師牢牢掌握修訂基礎課和專業基礎課教材的基礎課和專業基礎課的課程。 金錢認為，任何前沿的問題都只不過是自然現象，離不開物質運動的基本規律。 學好基礎理論，就不會對任何前沿問題感到敬畏，只要加上政治教育的作用，就一定能大膽創新。 我換了8次工作，年輕的時候在交通大學學習機械專業，在美國學習空氣體動力學，之后學習了彈性力學、物理力學、火箭和火箭發動機、工程控制論。 回國后研究導彈和航天，現在又在研究系統工程和系統科學。 但是，每次換工作都很順利。 其首要原因是基礎和專業基礎扎實。

而且，錢總是關注學生創新能力的培養。 他要求學校在課堂上做一些調整，給盡可能多的學生安排實驗。 學校應錢的舊要求，不斷加強學生實驗實習和科研參與的力度，在全國各地分別建立10多個相關實習基地，要求大四學生和所有研究生全面參與科研，確定研究生論文選題必須來自科研實踐，真實的 40年來，國防科技大學培養了中國載人航天工程總設計師、工程院院士周建平、天河一號總設計師、中國科學院院士、軍事科學院院長楊學軍等具有崇高理想信念、基礎堅實的創新人才。

錢總是認為，要建立世界高水平理工大學，就必須在各方面大力開展科學研究。 他強調的科學研究，不僅是國防前沿核心的重要技術攻防，還有學術研究、教育研究、學科專業研究、社會科學研究等。 錢總是要求各系兼研究所，各教師必須教科研雙肩選擇。 錢關注科技前沿的快速發展，提出在電子新聞前沿行業選擇重要方向目標，形成力量，努力搶占制高點的力學研究選擇準主力攻擊方向，以找到快速發展新一代戰術武器的突破口為基礎，分子設計的快速 他還深入指出，計算機的快速發展是無止境的，為了在軟件和零部件方面取得突破，有必要開發100億次、幾千億次、幾兆次的超級巨型計算機。 系統工程專業是錢老最初在全國高校創立的學科專業，錢老認為系統工程如何與數學特別是應用數學有機結合，明確了系統工程的應用范圍，系統工程產生于工程實際

金氏最關注的是預研，提出學校要根據辦學和人才培養的目標定位，立足國防科技前沿，圍繞新一代戰術武器的快速發展，牢牢地挖掘前沿核心技術開展事前研究。 抓住哪個最先進、最難做的東西進行研究，當然，最難做的東西不一定是最大的。 錢總是說，事前研究就是探索科技未知行業的新概念、新知識、新機制、新技術，這對學校創新的快速發展有著重要的意義。

錢特別強調要發揮集體攻防的團隊精神，他當時積極宣傳計算機系主任慈云桂教授。 從慈產業建設院初期，從我國第一代電子管計算機的開發，到第五代超大規模集成電路億次計算機的開發，紛紛組織研究隊伍，團結協作、集體攻防、頑強拼搏，不斷邁進，為我國計算機事業的飛速發展而杰出，

(作者:馬望星、馬近遠、曾立，分別是原國防科技大學政治部副主任、南方科技大學教師、國防科技大學教授)。

【萬里長城毛筆】

國防科學技術大學的改建，離不開著名科學家錢學森先生的血汗和親善。 在錢老的精心指導下，全校學生團結一致，通過四年不懈的努力，圓滿完成了改建任務，送上了國防科技大學快速發展的高速公路建設。 近40年來，學校取得了天河超級計算機、北斗衛星導航系統、直線電機車、無人駕駛汽車、無人機集群等高端自主創新成果，涌現出了一大批國家和軍隊級戰術科學家、頂級國防科技專家和高級創新人才。 金錢陳舊的創新理念和實踐為學校今天的成果奠定了堅實的基礎。 即使在今天，他的學業思想仍然具有很強的實踐指導意義。

改革就是突破枷鎖，站在人前。 國防科技大學改制前，專業多次只重視現有專業不重視基礎的蘇式辦學體制和模式，學校專業林立，課程繁瑣。 對此，錢總是在全校召開討論會，明確基礎教育的重要作用，最終建立了分學科設系、理工相結合、以勞動為中心的辦學體制和模式。

打破陳規定型觀念，創造新事物，是花錢舊勢的使然，是辦學的魅力，也是辦學思想的精華。 與其說改革是體制、組織、模式的變革，不如說是內心的風暴，那就是要排除思想上不合時宜的障礙，開辟前進的道路。 目前，我國正處于由大到強轉變的關鍵階段，學校要培養支撐國家變革的人才隊伍，必須破有立足，先于人，乘勢而上，推進人才培養理念的轉變，建立與之相適應的體制機制

改革就是探索真知，真知來自實踐。 錢從策劃國防科技大學改革時就一直強調理工結合。 以工為中心，他不主張學生做純理論研究，而是要求學生理論與工程實際密切相關，創造性地運用所學科學理論深入思考工程技術中的實際問題。

在這一理念的指導下，國防科技大學培養了理論基礎扎實、創新能力突出的人才。 真理來自實踐，也必須接受實踐的檢驗。 沒有實踐支撐的知識是空的樓閣。 近年來，我國的人才培養一直受到學生實踐能力的困擾，社會上也出現了大學生學歷高、能力低的評價。 如何加強學生的實踐能力是當前大學教育需要深入思考的問題。 學校要引導學生思考摸得著掌握的問題，思考實際生活中遇到的科技問題，在教育科研中形成實踐認知再實踐的良性循環，進行上下對接，呼吁對接。 只有軍民對接才能真正給學生帶來發現、發明和創造。

全面快速發展、突出才是制勝之道。 根據馬克思主義，世界是普遍聯系在一起的，我們必須以全面的眼光看待事物的迅速發展。 錢總是這個理念的實踐者，他善于用系統工程的做法和理論指導工作，他把學校改革看成是整體和部分、全局和局部的關系，要建立世界高水平理工大學，需要各方面的大力科學研究，不僅是國防前沿核心關鍵技術的攻堅，更是學術、關鍵技術的攻堅。

當前，以網絡新聞技術為標志的現代科學技術的迅速發展引起了新聞的大爆炸，學科與學科之間有著深刻的交叉，相互聯系在不斷的實踐中被挖掘。 在這樣的時代，只集中于某個行業的人才注定無法適應社會的變化。 正如金氏提倡的理、工、文、藝相結合的大成智慧學育人模式，大學教育必須適應社會的快速發展，全面學習，突破要點，才能在新聞洪流中形成適應社會快速發展、國家建設所需集大成智慧的新人才

教育不僅要夯實基礎，也要善于創新。 錢總是強調要學好基礎理論。 他指出，任何前沿問題都只不過是自然現象，離不開物質運動的基本規律。 因此，必須科學規律和系統地了解基礎和專業基礎，而且金錢總是善于抓住啟發性的教育，訓練學生的創造性思維。

從金錢的角度看，啟發式教育能很好地實現邏輯思維和形象思維的有機結合，只能培養書呆子。 正如錢老所多次重申的那樣，基礎和創新絕不是矛盾體，基礎是一切創新的前提，創新是基礎的升華，離開基礎的創新只能是空的樓閣，離開創新的基礎就會停滯。

大學教育是指在鞏固基礎知識的基礎上，不斷激發學生的創造性和求知欲，激發學生的思維欲望，只有將兩者有機結合，取得其平衡，才能使創新真正成為民族不竭的動力。

40年前，國防科技大學在金錢的舊改建下完成了變革升級。 40年后的今天，強軍大幕再次拉開，國防科技大學再次站在改革的十字路口，如何在新的歷史起點上實現更高水平的飛躍，我相信金錢舊的理念將有助于找到答案。

(作者)馬建光，國防科學技術大學文理學院教授，國際問題研究中心主任) )。

本文：《“錢學森與國防科技大學的教育革新”》

心靈雞湯：