摘要
在新時代背景下，高校思想政治教育承擔著培養社會主義建設者和接班人的重要使命。中國共產黨人精神譜系作為黨的優良傳統和作風的集中體現，具有重要的教育價值和實踐指導意義。本文深入探討了將精神譜系有效融入高校思想政治教育的必要性、可行性及實現路徑。通過系統梳理精神譜系的理論基礎，結合創新教學方法與現代技術手段，提出了動態評價與長效機制建設的具體策略。研究旨在為高校思想政治教育提供系統化的理論支持和實踐指導，助力實現中華民族偉大復興的中國夢。
引言
新時代中國特色社會主義事業的蓬勃發展，對高等教育提出了新的更高要求。高校作為培養國家未來建設者和接班人的重要陣地，思想政治教育的質量直接關系到社會主義事業的興衰成敗。中國共產黨人精神譜系，作為黨的優良傳統和作風的集中體現，蘊含著豐富的思想資源和教育價值，是高校思想政治教育的重要內容和寶貴資源。二十大報告中強調：“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系”。這一論斷不僅為高校思想政治教育指明了方向，也為相關研究提供了重要的理論指導。
然而，當前在實際操作中，如何將中國共產黨人精神譜系有效融入高校思想政治教育體系，仍面臨諸多挑戰。傳統的教育模式在內容和方法上存在一定的局限性，難以充分激發大學生的參與熱情和思想認同。為此，探索科學合理的實現路徑，具有重要的理論意義和現實價值。結合最新的研究成果和實踐經驗，本文系統分析了精神譜系在高校思想政治教育中的應用現狀，探討了其必要性與可行性，并提出了創新路徑和具體實施策略，旨在為提升高校思想政治教育的質量和效果提供有力支持。
弘揚紅色精神譜系，鑄就高校思想政治教育新輝煌
在中國特色社會主義的偉大征程中，高校思想政治教育肩負著培養社會主義建設者和接班人的重要使命。如何有效融入中國共產黨人精神譜系，成為提升高校思想政治教育質量的關鍵課題。這不僅關乎教育內容的豐富性，更涉及教育方法的創新與實踐的深化。
深入剖析精神譜系，構建系統教育體系
二十大報告中強調：“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系”。中國共產黨人精神譜系集中體現黨的優良傳統和作風，為實現中華民族偉大復興提供了源源不斷的精神力量。精神譜系涵蓋了紅船精神、長征精神、抗美援朝精神等多個時代精神，這些精神不僅凝聚了黨的奮斗歷程，更為新時代大學生提供了堅定理想信念的精神支撐。通過系統梳理精神譜系的產生與發展，構建了整體性、系統性的理論脈絡，突破了傳統單一解讀的局限，為高校思想政治教育提供了堅實的理論基礎。
創新路徑探索，提升教育實效
在實踐層面，多維度的創新路徑被提出，以將精神譜系有效融入高校思想政治教育中。首先，通過“豐富教育內容”“行走的課堂”“特色課堂”等教學改革，創新教育手段，增強教學的吸引力和實效性。其次，積極引入新媒體與前沿技術，如虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等，實現思想政治教育與學生生活環境的無縫對接，提升學生的參與感和體驗感。此外，強調線上線下結合的多維教學模式，通過網絡平臺和實踐活動的有機結合，形成全方位、多層次的教育體系。這些創新路徑不僅豐富了教育形式，還提升了教育效果，使思想政治教育更加貼近學生的實際需求和生活體驗。
動態評價與長效機制，保障教育持續發展
為確保精神譜系融入高校思想政治教育的長期效果，建立動態評價體系和長效保障機制至關重要。通過教師、學生及第三方的多維評價，定期跟蹤教育效果，及時優化教學內容和方法。同時，針對不同類型高校的差異化需求，設計靈活的實施策略，確保研究成果具有廣泛的適用性和推廣價值。長效保障機制的建立，包括政策支持、教師培訓和資源優化配置，進一步推動精神譜系融入高校思想政治教育的可持續發展。只有通過持續的評價與保障，才能確保思想政治教育始終保持高效和活力。
筑牢理想信念之基，助力民族復興
精神譜系作為高校思想政治教育的重要內容，是筑牢大學生理想信念的基石。在全球化和多元文化的沖擊下，大學生更需要通過學習和傳承黨的精神譜系，增強國家認同感和民族自豪感。通過鮮活的歷史事實和生動的教育形式，激發學生的愛國主義情懷和理想信念，使思想政治教育真正“入身”“入心”“入腦”，助力中華民族偉大復興的中國夢。精神譜系不僅是理論的傳承，更是情感的共鳴和信念的凝聚，推動大學生在復雜多變的社會環境中堅定前行。
結語
將中國共產黨人精神譜系融入高校思想政治教育，不僅在理論上進行了深入的探討，更在實踐中提出了切實可行的路徑和策略。這一舉措為提升高校思想政治教育質量提供了寶貴的參考和指導。通過弘揚紅色精神譜系，鑄就高校思想政治教育新輝煌，我們必將培養出更多堅定理想信念、具備高尚情操的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族的偉大復興貢獻智慧和力量。
作者：張梁，姚夏穎，羅穎；江西應用科技學院
課題項目：2024年度江西省高校黨建研究項目“中國共產黨人精神譜系融入高校思想政治教育實現路徑研究”（24DJQN060）；江西應用科技學院2024年教學改革研究一般項目“黨史教育資源整合與教學方法創新在高校思政教育中的實踐研究”（JXYKJG-24-68）