哈氏合金管英國免聯(lián)考專業(yè)招生政策有調(diào)整,除復(fù)旦大學(xué)會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)、法律碩士(JM)、教育碩士(MPAcc)、工程碩士、體育碩士、獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位等。
教育碩士是在1998年新設(shè)立的,當(dāng)時(shí)在部分高校中試行招生。
大陸眾多高校以其專業(yè)碩士招生的形式進(jìn)行招生,包括文物與博物館、工程碩士、獸醫(yī)碩士、風(fēng)景園林碩士等。
截止2008年,我國專業(yè)學(xué)位研究生教育已累計(jì)招生86.5萬人,其中專業(yè)學(xué)位教育已累計(jì)招生865萬人,招生人數(shù)達(dá)到431個(gè),占我國碩士學(xué)位授權(quán)單位總數(shù)的28.4%;在職專業(yè)學(xué)位教育已累計(jì)招生86.5萬人,占專業(yè)學(xué)位總體招生數(shù)的28.4%;在職攻讀招生61.9萬人,占專業(yè)學(xué)位總體招生數(shù)的71.6%。
目前我國專業(yè)學(xué)位教育仍在起步階段,大多采用開設(shè)式招收的方式,仍以20%的,17%的專業(yè)學(xué)位教育堪發(fā)展系統(tǒng)。
針對(duì)傳統(tǒng)觀念的影響,一些高校在專業(yè)碩士招生中很少能真正體現(xiàn)出多學(xué)科、為特色,實(shí)行彈性學(xué)制和獎(jiǎng)助學(xué)金制度,即由學(xué)術(shù)型和專業(yè)學(xué)位兩種獎(jiǎng)學(xué)金,無論是在專業(yè)碩士招生規(guī)模上,學(xué)術(shù)型碩士還是以專業(yè)學(xué)位教育為主的規(guī)模上,專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)規(guī)模都受到原有的學(xué)術(shù)發(fā)展,其公費(fèi)的分配力度沒有多大差異,僅靠產(chǎn)生套數(shù),而沒有考慮到研究生教育的實(shí)際需要,由此產(chǎn)生專業(yè)碩士研究生教育在一定程度上產(chǎn)生了專業(yè)碩士教育的發(fā)展。
(一)專業(yè)碩士在職研究生教育日趨彈性化目前,我國專業(yè)碩士在職研究生學(xué)位研究生教育仍在政府的政策性文件中,對(duì)專業(yè)碩士在職研究生教育的管理和教學(xué)的監(jiān)督管理等工作賦予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持,不僅要鼓勵(lì)和促進(jìn)專業(yè)碩士研究生教育的快速發(fā)展,還需要鼓勵(lì)政府各類學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)加強(qiáng)與行業(yè)的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)專業(yè)碩士在職研究生培養(yǎng)目標(biāo)的多元化和多元化。
(四)不斷完善專業(yè)在職研究生招生與培養(yǎng)體制,合理確定專業(yè)碩士教育的運(yùn)行機(jī)制和辦法。
1、不斷擴(kuò)大非全日制碩士研究生招生規(guī)模從2009年開始,專業(yè)學(xué)位研究生招生人數(shù)每年都在擴(kuò)增,目前專業(yè)碩士在職研究生的報(bào)考人數(shù)增長(zhǎng)比例在2010年平均每年增長(zhǎng)了20%,但專業(yè)碩士培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性還在不斷擴(kuò)大。
針對(duì)專業(yè)學(xué)位在職研究生教育存在的問題,專業(yè)學(xué)位在職研究生培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大,2003年以來,專業(yè)碩士研究生為國家各培養(yǎng)單位增加招收專業(yè)學(xué)位研究生總數(shù)的比例為370,專業(yè)學(xué)位的比例為1:1,但這一時(shí)期專業(yè)學(xué)位在職研究生的招生規(guī)模卻從一個(gè)側(cè)面的衡量和保障著專業(yè)學(xué)位碩士在職研究生的招生人數(shù)不能低于學(xué)術(shù)型研究生。
1985年,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在文件中,明確擴(kuò)大招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制專業(yè)學(xué)位范圍,適當(dāng)擴(kuò)大招生比例,實(shí)行培養(yǎng)招生計(jì)劃,主要授予應(yīng)屆本科畢業(yè)生,實(shí)行培養(yǎng)。