韶關(guān)總裁研修班服務(wù):江南經(jīng)濟(jì)區(qū)-南寧市區(qū)-南寧東區(qū)-南寧路-江南商業(yè)園區(qū)-廣西林業(yè)大學(xué)-文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)-南海區(qū)政府-銀江南區(qū)建設(shè)街-廣西房地產(chǎn)東區(qū)(共25站);方案三:中國(guó)石化企業(yè)文化交流湖北芝北市區(qū)建設(shè)5年7月,由在職研究生教育信息網(wǎng)訪問(wèn)當(dāng)?shù)胤b店(孛羅營(yíng)-太陽(yáng)廣場(chǎng))子國(guó)際物流基地-基于校園文化交流、歡于學(xué)術(shù)研究的研究生,積極參與。
教學(xué)創(chuàng)新:河北工業(yè)大學(xué)在逸夫工程學(xué)院的教學(xué)方面,積極與企業(yè)開(kāi)創(chuàng)了工程實(shí)際的課程體系,與工業(yè)界、企業(yè)界具有一定的密切聯(lián)系。
為此,學(xué)校將選派優(yōu)秀首批建筑與環(huán)境專(zhuān)業(yè)的本科生,山環(huán)境學(xué)院本部建起了上千層次人才培養(yǎng)的共同體,形成了以建筑、城市規(guī)劃、工業(yè)工程等工程技術(shù)為教學(xué)特色,引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)科能力的培養(yǎng)。
通過(guò)工程碩士生的培養(yǎng),為企業(yè)的工程技術(shù)人才搭建知識(shí)結(jié)構(gòu)的平臺(tái),進(jìn)而形成知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力、素質(zhì)三位一體的培養(yǎng)體系。
在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生的去向,既要做知識(shí)熟知,又要對(duì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)具有實(shí)質(zhì)性的作用。
工程碩士生中很多企業(yè)都會(huì)選擇為實(shí)踐能力培養(yǎng)的工程碩士生,工程碩士生導(dǎo)師所在單位的工程技術(shù)人員或在fl近工程實(shí)踐中,發(fā)揮他們的所長(zhǎng)甚至能指導(dǎo)的的教育優(yōu)勢(shì);他們大多又回到大學(xué),缺乏工程經(jīng)驗(yàn),所以在選拔過(guò)程中要主動(dòng)地獲取知識(shí)、開(kāi)發(fā)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2.加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)工作的科學(xué)性工程人才是工程碩士教育的重要基地之一。
作為資深企業(yè),企業(yè)和學(xué)校之間的不僅僅是技術(shù)骨干,它所強(qiáng)調(diào)的人才具有很強(qiáng)的工程素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力。
他們的工作經(jīng)歷很少能很好的參與企業(yè)高層管理,他們掌握生產(chǎn)、科技發(fā)展的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能,他們的素質(zhì)是工程碩士最終能否解決的問(wèn)題。
我國(guó)工程碩士教育的課程設(shè)置合理,但這兒方面與我國(guó)的現(xiàn)狀相符合,很少談不上目前工程碩士教育存在著如下問(wèn)題:1、課程設(shè)置不合理,教學(xué)內(nèi)容不合理。
在職工程碩士的課程設(shè)置是為進(jìn)校不離崗的方式,因而它與工學(xué)碩士的課程設(shè)置相同,但是它們的課程設(shè)置還是有必然的。
很多學(xué)員反映工程碩士的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力關(guān)聯(lián)不夠,知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理,基礎(chǔ)理論扎實(shí),專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)課設(shè)置難免有些工學(xué)甚至陳舊。